30 ago 2011

28. La Restauración.





PRESENTACIÓN LA RESTAURACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES









TAREA

1. ¿Qué potencias europeas lideraron la Restauración?
2. ¿Qué potencias se reunieron en el congreso de Viena?
3. ¿Quiénes fueron los principales protagonistas de la Restauración?
4. Profundicemos más en Metternich y Alejandro I, principales protagonistas del Congreso.
5. ¿Cuáles son los principios teóricos de la Restauración?
6. ¿Qué cambios se produjeron en el mapa europeo?
7. ¿Qué cambios sufrieron Francia y España?
8. ¿Qué periodo artístico se está desarrollando ahora en Europa?
9. Viena fue la sede de este congreso describa los principales edificios del momento en la ciudad de la música. Enviar imágenes.
10. ¿Qué compositores estaban ahora de moda en Viena?

RECUPERACIÓN: 1, 2,3, 5 y 6.



RECURSOS

http://www.portalplanetasedna.com.ar/congreso_viena.htm
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena3/index_quincena3.htm
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/restauracion.htm
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/videos/661.htm

28 ago 2011

29. Las revoluciones del 20, 30 y 48


La matanza de Quíos. Delacroix.





TAREA
El liberalismo ya no tiene marcha atrás en Europa. Vamos a aventurarnos en esta encarnizada lucha entre liberales y restauradores.
1. ¿ Qué parte de Europa sufrió más de lleno la revolución del 20? ¿Quienes la protagonizaron, (organizaciones...?
2. ¿De quién se independizó Grecia en 1829?¿Qué potencias le apoyaron?
3. ¿Qué estaba pasando en Latinoamérica? 
4. ¿Quién fue Riego?¿Qué obligó a Fernando VII?
5.¿Quienes son los masones y carbonarios?
6. ¿Dónde triunfó la revolución del 30? ¿Dónde fracasó?¿Quienes la apoyan?
Describa el caso belga y francés.
7. ¿Cuáles fueron las causas de la revolución del 48?
8. ¿Quienes protagonizaron esta revolución?
9.¿Qué ocurrió en Francia?
10. ¿Dónde triunfaron los revolucionarios y dónde fracaso?
11. Marx publicó su manifiesto comunista en 1848 ¿Cómo han influido sus ideas en esta revolución?
12. Averigüe quién fue Delacroix, y que acontecimientos nos está narrando.

RECUPERCIÓN 1,2,4,6,7,9,10.





RECURSOS
http://www.portalplanetasedna.com.ar/burguesia00.htm
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucion1820.htm
Artehistoria
 http://www.masoneria.es/historia-de-la-masoneria-espanola/
https://academiaplay.es/misterio-masoneria/

27 ago 2011

30.El Nacionalismo y las unificación italiana




Teniendo en cuenta estos documentos conteste a las siguientes preguntas
1. Defina nacionalismo. 
2. ¿Cuántos tipos de nacionalismos existen? ¿Cuántas etapas? Ponga ejemplos.
Respuestas
UNIFICACIÓN ITALIANA

VIDEO DE LA PROFE

3. ¿Quiénes van a protagonizar la unificación italiana? Estados y personajes.
4. ¿Quiénes van a apoyar este movimiento?( clase social?

5. Observa el mapa y contesta : a.¿ Cuándo se inicia la guerra? ¿ Y cuándo finaliza?
b ¿Quiénes serán aliados y quiénes enemigos de la unificación de Italia?
6. ¿Cuál fue la actitud del papa con la unificación?
7. ¿Quién está gobernando Francia en este momento? ¿Qué papel jugará en esta unificación.



8. Este personaje que tienes en la imagen superior fue uno de los grandes protagonistas dela unificación ¿de quién se trata? ¿Qué zonas liberó?
9. ¿Qué es el Risorgimiento? ¿Qué tiene que ver con este movimiento Verdi ?¿Quién fue?

RECUPERACIÓN 1,3,5,7.


Para más información
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena3/index_quincena3.htm
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/nacionalismoitaliano.htm
http://www.historialuniversal.com/2010/07/unificacion-italiana-resumen.html

26 ago 2011

31. Unificación alemana.


VIDEO DE LA PROFE 
Teniendo en cuenta estos documentos conteste las siguientes preguntas.
1. ¿ Por qué Napoleón despertó el nacionalismo alemán?
2. ¿ Qué ocurrió en el Parlamento de Frankfurt en 1848?
3. ¿Qué es el Zollverein y quién lo creó?

4. ¿Qué estado protagonizó la unificación? ¿Qué rey? ¿Y qué canciller?

5. ¿Contra que naciones tuvo que luchar para llevar a cabo esta unificación?
6. ¿Cuántas etapas distinguirías?
7. ¿Qué rey francés fue derrotado por Prusia?
8. ¿Qué rey fue coronado emperador del II Reich en el palacio de Versalles?
9. Identifica estos personajes( de la actividad anterior).
A.
RECUPERACIÓN 3,4,5,6,7,8.

Para más información
http://www.portalplanetasedna.com.ar/imper12.htm
-http://www.historialuniversal.com/2010/07/unificacion-de-alemania.html
http://youtu.be/MypXUAYW79I

 http://www.escuelapedia.com/la-unificacion-de-alemania-resumen/

KAHOOT

32. España.

1.¿ Cómo influyó la Restauración a la llegada de Fernando VII a España?

2. ¿Qué implicó la firma de este manifiesto?

3. ¿ Qué es un PRONUNCIAMIENTO?

4. ¿ Cómo influyó la oleada LIBERAL de 1820 en España? Protagonistas y repercusión.

5. La Europa de la Restauración sigue luchando por implantar e ABSOLUTISMO, así que la Santa Alianza interviene. Describa esta imagen y conteste:
a) ¿Quién es el rey?
b) ¿ Qué ejército extranjero lo apoya?
c) ¿Quién fue el duque de Angulema?
d) Se restablece en España de nuevo el _____________ , y se inicia la década_________.





PRESENTACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL



Vea el video y conteste VIDEO DE LA PROFE
6 . En su lecho de muerte Fernando VII firma la PRAGMÁTICA SANCIÓN aboliendo la ley sálica, y reconociendo los derechos al trono de su hija Isabel. España va a quedar dividida en dos bandos. Descríbalos.
Video de Isabel II

7. Los regentes fueron Mª Cristina y el general Espartero, averigüe quién fue este general.





8. Dos partidos sobresalieron durante las regencias y el periodo isabelino.¿ Cuáles son? ¿ Qué defienden? ¿Con qué parte de la burguesía se identifican?

9. Comentario de texto

A su Majestad la Reina Gobernadora:

"Señora, vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad de la Nación, no es tan sólo cumplir una promesa solemne y dar una garantía positiva a la deuda nacional, es abrir una fuente abundantísima de felicidad pública; vivificar una riqueza muerta, desobstruir los canales de la industria y de la circulación; apegar al país por el amor natural y vehemente a todo lo propio; ensanchar la patria, crear nuevos y fuertes vínculos que liguen a ella; es, en fin, identificar con el trono excelso a Isabel II, símbolo de orden y de la libertad. No es, señora ni una fría especulación mercantil, ni una mera operación de crédito. . . El decreto que vaya a tener la honra de someter a la augusta aprobación de V. M. sobre la venta de bienes adquiridos ya por la nación, así como en su resultado material ha de producir el beneficio de minorar la fuerte suma de la deuda pública, es menester que en su objeto y aun en los medios por donde aspire a aquel resultado, se encadene, se funde en la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, cuyos goces y cuya existencia se apoye principalmente en el triunfo completo de nuestras actuales instituciones".
Febrero de 1.836
Juan Álvarez de Mendizábal
Leer el texto y contesta a las siguientes preguntas.
1. Tipo de texto, tipo de fuente, autor, época.
2. ¿Quién es la reina gobernadora?
3. ¿Qué quiere decir desamortización?
4. ¿Para qué quiere Mendizábal vender los bienes desamortizados?
5. ¿Qué guerra está sangrando las arcas del estado en este momento?
Juan Álvarez de Mendizábal,liberal progresista que en tiempos de la regencia de María Cristina, madre de la futura Isabel II, convence a la regente para dar un paso importante en la modernización de España, la desamortización. Durante el Antiguo Régimen la tierra estaba amortizada, ni se podía comprar ni vender. Entre 1835 y 1837 se desamortizó las tierras que estaban en manos de la Iglesias. Según José Luis Comellas estas tierras fueron incautadas. El siguiente paso fue la subasta de las mismas, el problema es que se vendieron por debajo de su valor, y la burguesía y la nobleza adquirieron estas tierras. Hay un cambio de propietarios, que van a seguir viviendo de las rentas. LA INCIPIENTE BURGUESÍA VA A IMITAR A LA NOBLEZA, Y VIVIRÁ DE LAS RENTAS. PERO NINGUNO DE ESTOS NUEVOS PROPIETARIOS INVIRTIERON EN MEJORAR SUS PROPIEDADES Y EN PROVOCAR UNA REVOLUCIÓN AGRARIA, Y LA MODERNIZACIÓN ECONÓMICA DE ESPAÑA. SITUACIÓN QUE NO MEJORARÁ EN EL SIGLO XX.

Enlaces:

http://www.historiasiglo20.org/enlaces/esp1814-1833.htm
http://www.almendron.com/historia/contemporanea/isabel/isabel_0200.htm

RECUPERACIÓN 1,3, 4,6,8 , 9 PREGUNTA 3



25 ago 2011

31. 2 parte Unificaciones. Textos.

Textos sobre las Unificaciones alemana e italiana.

Todos los que hablan un mismo idioma hállanse unidos entre sí desde el principio por un cúmulo de lazos invisibles, porque pueden comprenderse unos a otros y se comprenderán cada vez con mayor claridad, formando, naturalmente, un todo homogéneo. Siendo así, le es imposible al Estado aceptar de ningún otro pueblo noción alguna de abolengo y de idioma diferente, sin perjudicarse a sí mismo y a su propia formación. De estos límites internos, constituidos por las propias fuerzas de la naturaleza espiritual humana, se originan luego los límites o fronteras materiales, de modo que los hombres no forman una nación porque vivan en este o el otro lado de una cadena de montañas o de un río, sino que viven juntos (…) porque primitivamente, y en virtud de las leyes naturales de orden superior, formaban
ya un pueblo.
FICHTE, J.: Discursos a la nación alemana. 1807.


El ferrocarril de Turín a Chambery será una de las maravillas del mundo; inmortalizará el nombre del rey Carlos Alberto si tiene el valor y la energía de construirlo. Seguirán incalculables beneficios que harán eterna la memoria de su reinado, ya señalado por tan gloriosas realizaciones.
(…) La línea [de ferrocarril] de Viena a Trieste será otra cuya construcción se desea vehementemente porque ayudará inmediatamente a la agricultura italiana, al abrirle nuevos mercados.
Son tantos los atractivos de nuestro país que es difícil imaginar el número de extranjeros que un día buscarán aquí un aire más puro y más limpio para su maltrecha salud (…). Ellos serán una ganancia innegable para los ferrocarriles. Una vez que la red de ferrocarriles se complete, Italia gozará de un considerable comercio de tránsito (…) los ferrocarriles abrirán un magnífico futuro económico a Italia.
Sin embargo, además de los grandes beneficios para Italia provocados por los ferrocarriles, no serán menos importantes los inexcusables efectos morales (…). Las comunicaciones, que ayudan al incesante movimiento de la gente en todas las direcciones y que forzarán a la gente a entrar en contacto con quienes no conocen, serán una poderosa ayuda para destruir las pequeñas pasiones locales nacidas de la ignorancia y los prejuicios (…). Más que por otra reforma administrativa, la construcción de los ferrocarriles ayudará a consolidar la mutua confianza entre el gobierno y el pueblo.
CONDE DE CAVOUR, 1846.

La unificación italiana se basó en la necesaria ayuda exterior para poder derrotar a su principal oponente, Austria, y el apoyo que se dio al reino de Piamonte como motor del proceso. El primer elemento fue aportado por Francia, y el segundo, por el conde de Cavour. El documento recoge ambos temas.
Me ha alegrado saber que V.M. había reconocido que el resumen de los puntos acordados en Plombières era exacto (…). V.M. cree conveniente retrasar la época ya fijada para el inicio de las hostilidades, aplazándolo, si es posible, a la primavera de 1860 (…). Este punto ha llamado sobre todo la atención del rey, que me ha encargado transmitirle las siguientes consideraciones. El aplazamiento de la guerra (…) tendría a los ojos del rey grandes inconvenientes. En efecto, es incontestable que gracias a la habilidad y la sagacidad de V.M. Europa está en este momento favorablemente dispuesta para facilitar la ejecución de los proyectos (…), mientras que en Italia los ánimos están admirablemente dispuestos por la preparación que hemos tenido desde hace veinte años para los acontecimientos a los que deben dar lugar. El retraso de un año podría modificar, y modificaría probablemente en perjuicio nuestra tal situación.
El acercamiento de Austria a Rusia o a Prusia no es imposible.
(…) Por lo que se refiere a Italia, un prolongado retraso no puede ser sino desastroso para nuestros designios. Hoy todo está dispuesto en un sentido que le es favorable. La influencia del partido revolucionario, gracias a la confianza que inspira el Piamonte, si no destruida, al menos reducida a proporciones insignificantes. Si Mazzini conserva todavía algunos adeptos en las capas bajas de la sociedad, con la ayuda de las ideas socialistas que él ha acabado adoptando, ha perdido todo prestigio entre las clases medias y altas, que han sido casi enteramente captadas por los principios de orden y de moderación, los únicos que pueden conseguir la emancipación de la patria
(…). ¿No es de temer que la naturaleza de mis compatriotas se agote y que, cansados de una espera inútil, caigan en el desánimo, o, lo que sería peor, se dejen arrastrar de nuevo por las excitaciones insensatas, pero seductoras, de los hombres del autodenominado partido de acción? Si en el intervalo tuviera lugar en Italia una tentativa revolucionaria
cualquiera, el plan tan bien combinado por V.M. peligraría por estar mirando en su base.
CONDE DE CAVOUR: Carta a Napoleón III. 1858.


Resuma y clasifique cada uno de los textos.

21 ago 2011

33. El sexenio revolucionario.






En 1868 se produce en España una época de mucha agitación política que llevará a Isabel II a abandonar el trono y a la proclamación de la I república española.



 VIDEO DE ISABEL II
  VIDEO PROFE 







  TAREA

1. ¿Cuáles fueron las causas(económicas, políticas) del sexenio revolucionario?
2. ¿Qué partidos firmaron el pacto de Ostende en 1866? ¿Qué pactaron?
3. ¿ Qué generales se levantaron en Cádiz en 1868?
4. ¿Qué características tenía la constitución de 1869?
5. Como cuenta mi profesor de historia de España contemporánea don José Luis Comellas " Nadie quería ser rey de España. La fragmentación política, el desorden y al borde de la guerra civil no convertía a España en un fruto apetecible. " Finalmente Prim encontró un rey ¿ de quién se trata?
6. ¿Qué pasó con Prim poco antes de llegar el nuevo monarca? ¿Por qué crees que fue tan efímero su reinado?

Juan Prim, General progresista, con un papel determinante en el sexenio revolucionario, fue asesinado en extrañas circunstancias, murió el 30 de diciembre de 1870, debido a las heridas causadas por asaltantes, el mismo día que llegaba a España, don Amadeo de Saboya.
https://www.muyhistoria.es/contemporanea/articulo/el-enigma-del-asesinato-del-general-prim-411521038676
7. ¿Cuándo y por qué fue proclamada la I República? ¿ Contó con muchos apoyos republicanos?
8. ¿ Cuáles fueron los principales presidentes de este gobierno INESTABLE?
9. ¿Cuáles crees que fueron las principales causas de la caída de la I república?

El cantonalismo, la declaración de repúblicas federalista en Cartagena, el Levante y Andalucía, con la excepción de Ávila, y Salamanca entre otras, esta insurrección federalista pondrá fin a unos de los periodos más convulsos de nuestra historia la I República.
https://www.infolibre.es/noticias/verano_libre/2017/08/10/rebelion_cantonal_68459_1621.html

KAHOOT


RECURSOS



http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/cuartoeso/espana_XIX.html
http://www.historiasiglo20.org/HE/10c-1.htm
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena5/index_quincena5.htm
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/3750/3898/html/index.html
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GYSVL135-244X016-QSF/SEXENIO%20DEMOCRATICO.cmap?rid=1GYSVL135-244X016-QSF&partName=htmljpeg


CANTONALISMO