8 mar 2026
La mujer en el mercado laboral, hoy y antes.
Las mujeres de la Prehistoria cazaban. Marga Sánchez Romero
Marga Sánchez aborda las percepciones más comunes y los estereotipos sobre los roles de género en la Prehistoria, específicamente en relación con la caza. Desmiente la noción de que solo los hombres cazaban debido a su fuerza física, presentando evidencia arqueológica y estudios recientes que demuestran la participación significativa de las mujeres en la caza. Romero destaca el descubrimiento de una cazadora en un yacimiento en Perú, donde el análisis reveló que hasta un 30% de los cazadores eran mujeres, desafiando las suposiciones tradicionales. Además, discute cómo la tecnología, como los propulsores, nivelaba el campo de juego entre géneros, permitiendo a ambos sexos participar efectivamente en la caza. Esta charla invita a reconsiderar y enriquecer nuestra comprensión de las estructuras sociales prehistóricas y los roles de género, enfatizando la importancia de una perspectiva más inclusiva y basada en evidencias en la arqueología. Catedrática de Prehistoria en la Universidad de Granada. Vicerrectora de Extensión Universitaria, Patrimonio y Relaciones Institucionales de la misma universidad. Miembro del Patronato del Museo Arqueológico Nacional.
Su investigación se interesa por las mujeres, la infancia, la cotidianidad, las actividades de mantenimiento y el cuerpo en las sociedades de la Prehistoria. En la actualidad dirige el grupo de investigación sobre “Cultura material e identidad social en la Prehistoria Reciente del sur de la península ibérica” cuyo trabajo está dedicado al estudio de aspectos como dieta, movilidad, identidad, hibridación y resiliencia en las sociedades megalíticas.
Está interesada en las relaciones entre la Arqueología y la sociedad, especialmente en lo que se refiere a la divulgación científica.
https://www.youtube.com/watch?v=pAZdPv1o738&t=33s 10:43
Vamos a hacer un breve recorrido por la historia.
¿Qué nos han contado?
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1. Antigüedad y Edad Media: trabajo invisible y doméstico
- En las sociedades agrícolas y tribales, las mujeres trabajaban en el campo, en la crianza, en la producción artesanal y textil, pero este trabajo se consideraba una extensión de lo doméstico y no solía ser reconocido como actividad económica independiente.
- En Grecia y Roma, las mujeres libres estaban limitadas al hogar, aunque algunas participaron en mercados, tabernas o como artesanas.
- En la Edad Media, las campesinas trabajaban en el campo a la par que los hombres; en ciudades podían ser gremiales, comerciantes, parteras o boticarias, pero siempre bajo la tutela de padres o maridos.
2. Renacimiento y Edad Moderna: saberes prohibidos y trabajos marginales
- Aunque algunas mujeres accedieron a la educación (como las humanistas o pintoras), la mayoría seguía vinculada a labores de textiles, servicio doméstico, cuidados y agricultura.
- Se les prohibió integrarse plenamente en universidades y oficios reconocidos.
3. Revolución Industrial (siglo XVIII–XIX): incorporación masiva, pero explotada
- Con las fábricas, las mujeres comenzaron a trabajar en masa en talleres textiles, minas y fábricas, cobrando la mitad o menos que los hombres.
- El trabajo infantil femenino también fue común.
- A pesar de la explotación, esto abrió la puerta a la conciencia obrera femenina: surgen huelgas y movimientos reivindicativos.
- Durante este periodo nacen las primeras asociaciones obreras de mujeres y reivindicaciones por el derecho a la educación y al voto.
4. Siglo XIX y principios del XX: derechos civiles y laborales emergentes
- Las luchas feministas de la primera ola reclamaron educación, derecho al trabajo digno y sufragio.
- Algunas profesiones se abrieron lentamente a las mujeres: maestras, enfermeras, telefonistas, mecanógrafas.
- En España, Concepción Arenal y Emilia Pardo Bazán fueron pioneras en defender la educación femenina como vía para emanciparse.
5. Guerras mundiales (1914–1918 y 1939–1945): mujeres imprescindibles
- Con los hombres en el frente, las mujeres ocuparon trabajos en industria pesada, transportes, administración y agricultura.
- Se demostró que podían realizar las mismas tareas que los hombres.
- Tras cada guerra, sin embargo, muchas fueron expulsadas de esos puestos cuando regresaron los soldados.
- En paralelo, en varios países se concedió el sufragio femenino (España, 1931).
6. Segunda mitad del siglo XX: acceso a derechos y profesionalización
- Décadas de 1960–70: auge del feminismo de segunda ola. Reivindicaciones: igualdad salarial, anticonceptivos, conciliación, fin de la discriminación laboral.
- Las mujeres comenzaron a entrar en universidades y profesiones cualificadas: medicina, abogacía, ingeniería.
- En España, con la Constitución de 1978 se reconoció la igualdad ante la ley, prohibiendo la discriminación por sexo en el trabajo.
7. Siglo XXI: avances y desafíos persistentes
Hoy, las mujeres están presentes en todos los sectores, incluidas las STEM y cargos de liderazgo, aunque siguen infrarrepresentadas en las altas esferas. Aun así, persisten desigualdades:
- Brecha salarial de género (alrededor del 18–19 % en España).
- Mayor presencia en empleos precarios y a tiempo parcial.
- Techo de cristal y dificultades para acceder a puestos de poder.
- Sobrecarga de tareas domésticas y de cuidados, no remuneradas en su mayoría.
16 dic 2025
26 sept 2025
4 abr 2025
The Roaring Twenties and the Cras of 29
THE ROARING TWENTIEhttps://docs.google.com/presentation/d/1HTNBBOJdFXMGG6mdQws728qjqDHsKsRtTe36Uu8RQxw/edit?usp=drivesdkS
UNIT 9 QUESTIONS
kahoot
Answer these questions
Read the text and answer the question below.
Nevertheless, America’s gross domestic product fell by 30% between 1929 and 1933; private investment fell by 90%; industrial production decreased by 50%, agricultural prices fell by 60%, and average income declined 36%. Around 9,000 banks (with reserves estimated at more than 7,000 million dollars) closed in the same period. Unemployment, which only affected 3.2% of the active population in 1929, rose to 25% of the working-age population in 1933, in other words, to 14 million people.
http://www.artehistoria.jcyl.es (Translated and adapted)
Which three sentences correspond to the information given in the text?
a) Unemployment went down between 1929 and 1933.
b) Gross domestic product fell between 1929 and 1933.
c) Industrial production fell by 50%.
d) The banks earned profits of 9,000 million dollars.
e) Agricultural prices fell by 60%.
f) Unemployment affected 15% of the working population in 1933.
g) 7,000 banks closed between 1929 and 1933.
slideshare.wallstreet
NEW DEAL
UNIT 9 QUESTIONS
kahoot
Answer these questions
- What were some things introduced in the 20s.
- Why did businesses grow so much during this period?
- Whose administration was known for its corruption?
- Why did productivity grow so much during this period?
- By 1929, how many American families had cars?
- What were some important inventions during this time?
- What was the result of having more leisure time?
- How were people able to afford and maintain the American standard of living?
- What was the underlying idea of the Harlem Renaissance?
- Was wealth inequality a problem during this era? What are some examples of wealth inequality mentioned in the video?
- How were farmers affected by the 20s?
- The 1920s saw the resurgence of what hate group?
- What was the attitude toward immigration at this time? What were some laws related to immigration that were passed?
Read the text and answer the question below.
Nevertheless, America’s gross domestic product fell by 30% between 1929 and 1933; private investment fell by 90%; industrial production decreased by 50%, agricultural prices fell by 60%, and average income declined 36%. Around 9,000 banks (with reserves estimated at more than 7,000 million dollars) closed in the same period. Unemployment, which only affected 3.2% of the active population in 1929, rose to 25% of the working-age population in 1933, in other words, to 14 million people.
http://www.artehistoria.jcyl.es (Translated and adapted)
Which three sentences correspond to the information given in the text?
a) Unemployment went down between 1929 and 1933.
b) Gross domestic product fell between 1929 and 1933.
c) Industrial production fell by 50%.
d) The banks earned profits of 9,000 million dollars.
e) Agricultural prices fell by 60%.
f) Unemployment affected 15% of the working population in 1933.
g) 7,000 banks closed between 1929 and 1933.
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1 abr 2025
Cronología Guerra civil, Batalla del Ebro
Las cifras 200.000 soldados entre ambos bandos casi a partes iguales, se calcula que hubo 100,000 heridos, y 35.000 muertos entre los ciento quince días. , casi 305 muertos al día…una barbaridad. En Cataluña fueron reclutados 27.000 biberones, un 11% de inútiles, desertores y embocados. Así que cruzaron el Ebro 10.000 biberones, entre los muertos y desaparecidos un cuarenta por ciento casi la mitad.
Proyectil de la loca, cañón que disparaba y volvía loco a los biberones, le tenían pánico, la bautizaron así
1544 hombres desaparecieron en el Ebro.
Pág 182 1 de agosto, llegada de aviación republicana, aviones comprado a los EEUU,
Los hombres de la 60 división hacen un alto cerca de la venta de Camposines…. Han tenido que rehacer el camino varias veces, nadie conoce bien los itinerarios. Duermen de día y toman rancho frío de noche.Latas de sardinas, y un poco de pan.
Reemprenden la marcha de tanto en tanto, charlan unos con otros, el silencio es a veces sostenido porque están preocupados en su aproximación al frente. van agrupados pero no en formación. Súbitamente comienzan a sonar ráfagas de ametralladoras y a reventar morteros. El fuego es intenso, procede de un atrincheramiento no muy lejano pero que nadie puede precisar con exactitud. las balas silban, las explosiones de los morteros son continúas. Los hombres corren en todas direcciones buscando protección.El pánico, unido a la sorpresa, es total. Hay bastantes heridos, que gritan pidiendo auxilio sin que nadie pueda atenderles. El ataque puede durar un rato. cuando las armas callan aparecen oficiales de otra unidad: La 84 brigada se ha metido directamente en la primera línea. El estruendo de su despreocupada marcha ha alertado al enemigo.
Con la oscuridad se reanuda el avance. Hasta posiciones donde deben relevar a los hombres de las unidades más desgastadas. La alegría de los que se van es explosiva.
Para Bartres, los hombres relevados parecen mayores. Su apariencia contrasta con la juventud de los que llegan. Los hombres que marchan a la retaguardia para descansar tienen aspecto que denuncia los días de lucha que han librado desde el 25. “Sucios, sin afeitar, polvorientos.”
Los oficiales relevados instruyen a los de la 60 división sobre los lugares que deben de ocupar sus tropas. El cambio se hace con celeridad. Los hombres se marchan a toda prisa.
Bartres y sus compañeros se encuentran, caídas sin tener tiempo para pensarlo, guarnecidos en la primera línea de fuego, situados frente a un enemigo al que todavía no pueden ver porque la noche es oscura, pero al que sienten cerca. Y comprueban que no hay trincheras, que tienen que refugiarse en los agujeros que han hecho las granadas, detrás de las rocas , en los pocos árboles que hay en pie. Refugios improvisados…
La noche es oscura y cálida. Pero se ilumina de manera cuando las bengalas del enemigo se abren en el cielo y las balas trazadoras comienzan a cruzar el aire señalando el camino a las que siguen. Luego, de inmediato, las granadas rompedoras, repletas de una mortífera carga de metralla., una fuerte lluvia de morteros y un intenso fuego de fusilería y ametralladoras . La tierra tiembla con las continuas explosiones y se recortan las siluetas de los combatientes con sus resplandores súbitos y fugaces.
A Bartres le parece que el potente ataque es un saludo a los recién llegados. Ellos han respondido con la misma moneda, con fusiles, ametralladoras y morteros. El tiempo que ha durado el saludo acaba de manera tan brusca como ha comenzado, los novatos de la 84 B han agotado sus municiones.
No hay bajas.
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